【工作期間】 2026 年 7 月 1 日 – 8 月 29 日（週一至週五，依梯次排班） 【排課方式】 須以完整週為單位排課（至少一週） 【課程說明】 本課程以 Minecraft 為平台，帶領國小學員完成主題建築與紅石機關設計。 課程重點不只是蓋完作品，而是讓學員理解紅石電路背後的邏輯原理。 講師除了帶領操作，更需要能清楚說明「為什麼這樣接、這個機關是怎麼運作的」。 【工作內容】 1. 課程講授與引導：根據公司提供的課綱與教材，帶領學員完成當週建築主題與紅石機關專案 2. 原理講解：以學員可理解的語言說明紅石電路邏輯（如邏輯閘運作方式），引導學員舉一反三 3. 學習評估與回饋：觀察學員進度，針對個別困難提供正向引導 4. 其他：協助維持課堂秩序、填寫學員觀察記錄表 【招募條件】 1. 熟悉 Minecraft（Java 版或基岩版皆可），能獨立完成紅石機關設計 2. 理解基本邏輯閘原理（AND、OR、NOT 等），能向國小生說明其運作邏輯 3. 具備清楚的口語表達能力，重視「能說明原理」而非只會示範操作 4. 有教學、家教、帶營隊或社團相關經驗者佳 5. 無正式教學經驗亦可，歡迎透過試教展現你的引導能力 【公司福利】 1. 完整課綱與教材提供，講師專注備課與教學即可 2. 上崗前提供 Minecraft 課程培訓（含紅石教學重點導覽） 3. 表現良好者暑假後可優先轉任常態課程講師 4. 累積正式教學資歷，建立教學履歷

【課程說明】 本課程以 Minecraft 為平台，帶領國小學員完成主題建築與紅石機關設計。課程重點不只是蓋完作品，而是讓學員理解紅石電路背後的邏輯原理。講師除了帶領操作，更需要能清楚說明「為什麼這樣接、這個機關是怎麼運作的」。 【工作內容】 課程講授與引導：根據公司提供的課綱與教材，帶領每班（約 6–12 名國小學員）完成當週建築主題與紅石機關專案 原理講解：以學員可理解的語言說明紅石電路邏輯（如邏輯閘運作方式），引導學員舉一反三 學習評估與回饋：觀察學員進度，針對個別困難提供正向引導 其他：協助維持課堂秩序、填寫學員觀察記錄表 【招募條件】 熟悉 Minecraft（Java 版或基岩版皆可），能獨立完成紅石機關設計 理解基本邏輯閘原理（AND、OR、NOT 等），能向國小生說明其運作邏輯 具備清楚的口語表達能力，重視「能說明原理」而非只會示範操作 有教學、家教、帶營隊或社團相關經驗者佳 無正式教學經驗亦可，歡迎透過試教展現你的引導能力 【公司福利】 完整課綱與教材提供，講師專注備課與教學即可 上崗前提供 Minecraft 課程培訓（含紅石教學重點導覽） 表現良好者暑假後可優先轉任常態課程講師 累積正式教學資歷，建立教學履歷

工作期間】 2026 年 7 月 1 日 – 8 月 29 日（週一至週五，依梯次排班） 【排課方式】 須以完整週為單位排課（至少一週） 【課程說明】 本課程以 Minecraft 為平台，帶領國小學員完成主題建築與紅石機關設計。課程重點不只是蓋完作品，而是讓學員理解紅石電路背後的邏輯原理。講師除了帶領操作，更需要能清楚說明「為什麼這樣接、這個機關是怎麼運作的」。 【工作內容】 課程講授與引導：根據公司提供的課綱與教材，帶領每班（約 6–12 名國小學員）完成當週建築主題與紅石機關專案 原理講解：以學員可理解的語言說明紅石電路邏輯（如邏輯閘運作方式），引導學員舉一反三 學習評估與回饋：觀察學員進度，針對個別困難提供正向引導 其他：協助維持課堂秩序、填寫學員觀察記錄表 【招募條件】 熟悉 Minecraft（Java 版或基岩版皆可），能獨立完成紅石機關設計 理解基本邏輯閘原理（AND、OR、NOT 等），能向國小生說明其運作邏輯 具備清楚的口語表達能力，重視「能說明原理」而非只會示範操作 有教學、家教、帶營隊或社團相關經驗者佳 無正式教學經驗亦可，歡迎透過試教展現你的引導能力 【公司福利】 完整課綱與教材提供，講師專注備課與教學即可 上崗前提供 Minecraft 課程培訓（含紅石教學重點導覽） 表現良好者暑假後可優先轉任常態課程講師 累積正式教學資歷，建立教學履歷

【工作期間】 2026 年 7 月 1 日 – 8 月 29 日（週一至週五，依梯次排班） 【排課方式】 須以完整週為單位排課（至少一週） 【課程說明】 本課程帶領國小學員使用網頁版 AI 工具進行圖像生成與影片創作。課程主題涵蓋範圍較廣，講師不需要樣樣精通，但須實際使用過 AI 生圖與 AI 生成影片工具，並有作品可供參考。我們希望講師能用活潑的方式帶領學員探索 AI 創作，讓孩子對這些工具產生好奇心與創作慾。 【工作內容】 根據公司提供的課綱與教材，帶領每班（約 6–12 名國小學員）使用網頁版 AI 工具完成創作專案 引導學員設計有效的 Prompt，理解 AI 工具的操作邏輯與創作流程 以活潑生動的方式說明 AI 概念，讓國小生對 AI 創作產生興趣 觀察學員進度，協助調整創作方向，給予即時正向回饋 協助維持課堂秩序、填寫學員觀察記錄表 【招募條件】 實際使用過 AI 生圖工具（如 Leonardo、Adobe Firefly、Canva AI 等網頁版工具） 實際使用過 AI 生成影片工具（如 Runway、Kling、Pika 等） 具備個人 AI 創作作品集，應徵時請附上作品連結 個性活潑開朗，能自然地與國小生互動，讓課堂氣氛輕鬆有趣 不需要熟悉所有 AI 工具，但須對 AI 創作領域保持好奇心與學習意願 有教學、帶課或營隊相關經驗者佳 【公司福利】 完整課綱與教材提供，講師專注備課與教學即可 上崗前提供課程培訓，協助掌握各週教學重點 表現良好者暑假後可優先轉任常態 AI 課程講師 累積 AI 教育教學資歷，建立教學履歷

【工作期間】 2026 年 7 月 1 日 – 8 月 29 日（週一至週五，依梯次排班） 【排課方式】 須以完整週為單位排課（至少一週） 【課程說明】 本課程帶領國小學員使用手機完成從拍攝到剪輯的完整短影音創作流程，剪輯工具以剪映為主。課程重點不只是教操作，而是讓學員理解「怎麼拍出好畫面、怎麼讓影片有節奏感」。我們希望講師本身就有拍攝與剪輯短影片的實際經驗，能用自己的作品和熱情感染學員。 【工作內容】 根據公司提供的課綱與教材，帶領每班（約 6–12 名國小學員）使用手機完成短影音拍攝與剪映剪輯專案 引導學員掌握基本拍攝技巧（構圖、運鏡、光線），以及剪輯節奏感的概念 以活潑生動的方式帶課，讓學員對影片創作產生興趣與成就感 觀察學員進度，協助素材取捨與剪輯調整，給予即時正向回饋 協助維持課堂秩序、填寫學員觀察記錄表 【招募條件】 有自行拍攝與剪輯短影片的實際經驗，應徵時請附上作品連結 熟悉剪映操作（字幕、轉場、卡點、配樂等基本功能） 具備基本手機拍攝能力，能引導學員用手機拍出構圖良好、光線清晰的畫面 個性活潑開朗，能自然地與國小生互動，讓課堂氣氛輕鬆有趣 有教學、帶課或營隊相關經驗者佳 【公司福利】 完整課綱與教材提供，講師專注備課與教學即可 上崗前提供課程培訓，協助掌握各週教學重點 表現良好者暑假後可優先轉任常態課程講師 累積影片教育教學資歷，建立教學履歷